Titre: Analyse d'une interview, d'une discussion ou d'un débat
Sous-titre: Mémento d'application de la pensée critique sur les interlocuteurs⋅trices d'une interview, d'une discussion ou d'un débat

Objectifs

Dans la veine de notre mémento d'analyse d'un documentaire, voici les adaptations spécifiques pour l'analyse d'une discussion, d'un débat ou d'une interview.

Communication verbale

Certains des éléments ci-dessous sont similaires ou se répètent. Il nous est difficile de faire à la fois synthétique et détaillé — probablement parce que ce n'est pas possible ? Les répétitions permettent au mieux de changer de point de vue pour étudier les éléments en question sous un angle différent.

  • Étudier chacun des participants.

    • Métier, formation, aptitudes, compétences.

    • Façon d'entrer en scène ou dans la discussion.

    • Sont-ils adversaires, partenaires, l'un-e est⋅iel facilitateur⋅trice de l'autre ?

  • Étudier les mots employés, le registre de vocabulaire, les constructions grammaticales (temporalité, participes passés…)

  • Étudier la longueur des phrases,

  • Combien de temps l'interlocuteur-trice garde-t-iel la parole ?

  • Combien de questions ? Quand/comment sont-elles placées ? Comment sont-elles construites ?

  • Combien d'affirmations ? Idem.

  • Déterminer la facilité à discerner le message de l'interlocuteur-trice. Utilise-t-iel la langue de bois, ou un jargon ? déterminer le jargon ou la LDB. Dans quel⋅s but⋅s ?

  • L'interlocuteur répond-iel aux questions de son adversaire/partenaire/interviewer ?

  • Quel message veut-iel faire passer ? À l'autre intervenant ? Au public s'il y en a ?

  • Le public de la vidéo est-il mentionné ? Pris en compte ? Pris à parti ? Dans quel but ?

  • Étudier les éléments de logique formelle, ou les paralogismes. Quand / comment sont-ils utilisés ? Dans quel⋅s but⋅s ?

  • L'interlocuteur⋅trice émet-iel des injonctions à destination de l'autre ? à destination du public ?

  • Émet-iel des questions rhétoriques auxquelles l'autre intervenant-e est contraint à souscrire ? Et le public ? Quelles sont ces questions ?


Communication non-verbale

  • postures corporelles,

  • messages faciaux, émotions,

  • respiration entre ou pendant les phrases, temps de pause (volontaires ? nécessaires ?),

  • mouvements conscients,

  • mouvements inconscients,

  • (dé-)synchronisation des gestes avec les phrases,

  • interruptions à destination de l'autre intervenant,

  • gestion des interruptions initiés par l'autre intervenant,

  • utilisation des notes personnelles,

Étude de la forme de l'interview

  • Lieu dans lequel se déroule l'interview,

  • mobilier, assises, décor…

  • lumières sur les intervenants,

  • lumières sur le public (ou non),

  • plans de caméras (intervenants / publics) ; quand sont effectuées les bascules de l'un à l'autre des protagonistes, ou vers le public ?

  • les intervenants ont-ils des notes ? un prompteur ?

  • un verre d'eau, une carafe, une bouteille d'eau ?

  • Combien de temps l'interview / débat dure-t-iel ?

  • Quel temps est accordé à chaque intervenant ? Comment le temps est-il découpé ?

Analyse du contexte de l'action

  • Qui sont les intervenants ? Leur histoire personnelle, leurs actes [politiques] majeurs ?

  • Qui a provoqué l'interview ?

  • Quand et comment l'interview est-elle diffusée ?

  • Quelle publicité en est faite ? Où, quand, comment, sous quelle forme la publicité est-elle diffusée ?